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Topics(トピック)    Body Parts(体の部分)                                                                                                                                                                    

 

 

Body Parts

(体の部分)

 

 

Teaching Suggestions

Balancing Act

Students try to balance the object on their body part while practice the vocabulary. 生徒は体の部分に落ちないようにお手玉を置いて単語を勉強します。

 

Bean Bag Race

This activity is a simple balancing race activity.

 

Body Builder

Students learn how to recognize body parts by speaking and drawing the parts.  生徒は体の部分を話して書くで体の単語を識別するのを習います。

 

Body Coloring

Students color body parts of the giant and robot handouts according to the ALT's directions.   生徒は、ALTの指示によって巨人とロボットの絵の体の部位に色を塗ります。

 

The object of Steal the Bacon is take the "bacon" back to your own side without being caught. This version is also used to practice health.  このゲームの目標は、"bacon"を相手チームに奪われないように、自分のチームのサイドに持ってくることです。このバージョンはhealth(健康)について練習する時にも使えます。
Dr. Doctor!

Students play a doctor/patient game, naming the body part where they are hurt, and bandaging it with toilet paper. Works well with teaching about body parts and feelings.   生徒は医者/患者のゲームをします。生徒が怪我をして、トイレットペーパーで包帯をしている部位の名称を言います。体の部位の名称と感情表現について教えるのに効果的です。

 

Fast Touch!

Students race to be the fastest to touch the body part explained by the ALT. 

生徒は、ALTによって説明されるボディパーツ(体の部位)に最も速く触れられるように競争します。

 

Monster Drawing (officially, categorized under the 'Halloween' topic)

Students use their knowledge of English colors, numbers, body parts, and shapes (optional) to draw a monster based upon the ALT's description.   生徒は自分の英語の色や数字や体部分や形などの知識でALTの説明によってモンスターを描きます。

 

Magnetic Parts

Students practice listening to various body parts by correctly forming the correct combination.   生徒は、体のいろいろなパーツを正しく組合せることによって、それらが英語ではどのように言われるのか、聞く練習をします。

 

Touch Command

Students play janken with each other and the winner gives the command ("touch your__") according to their body card.  The other student has to do as s/he is told or s/he has to sit down.

 

 

GENERAL GAMES

 

This page was last modified on Thursday, February 04, 2010 08:05:32 PM