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Uso!
Submitted by: Elem ALT team
 
Outline: Uso means lie.  Students choose objects they don't like and try to make their partner believe they do like it.
 
Procedure:
  1. Give each student a piece of paper and have them fold it twice to make four sections.
  2. Tell them to draw three things they don't like and one thing they do like in the four sections.  You might need to use a timer to restrict Michael Angelo artistry.
  3. Explain the object of the game is to lie, so students should try to make it difficult to guess.  For example, if a student draws a snake, cockroach, liver and ice cream, it isn't hard to guess what the student actually likes.
  4. Students find a partner and play Janken.  The loser shows their drawings and say, "I like ~ ," for each object on their paper.  The other student listens then has one guess to say, "You like ~ ."  
  5. If the student is correct, the loser student says, "Yes, I do," and mark a point on the back of winner's paper.  If an incorrect answer is given, the loser student says, "No, I don't," and the students Janken and play again until the correct answer is revealed.
  6. Have the students find different partners and play again.

 

Variations:

  • Reverse the process, and have the students choose three items they like and one they don't.

 

Uso!  
Submitted by: Elem ALT team     Translated by: James White
 
概要: 生徒は嫌いなものを選んで相手に好きなことだと考えさせます。
 
手順:
  1. 紙一枚ずつを生徒に配って、二回折って四分の一の形にする。
  2. 嫌いなことを三つと好きなこと一つをそれぞれの部分に描き込むように言う。簡単な絵のほうがいい。
  3. ゲームの目的は嘘をつくことなので、推測するのが難しいものにしたほうがいい、と説明する。例えば、もし生徒が蛇と、ゴキブリと、肝臓と、アイスクリームを描いたら、その中から好きなことは推測しやすい。
  4. 相手を見つけ手、ジャンケンヲする。負けた人は絵を見せて「I like..~」と四つのもの言う。ほかの生徒は質問を聞いて、推測して「You like~]と一回だけ言う。
  5. 推測が正しければ、負けた生徒は「Yes, I do」といって一点を勝った人の紙の裏に書く。正しくなければ、負けた生徒は「No, I don’t」という。そうして生徒はもう一回ジャンケンをして正しい答えが分かるまでゲームを続ける。
  6. 別の相手を見つけて、ゲームを続けてする。

変形:

  • 三つの嫌いなことの代わりに、三つの好きなことを生徒に選んでもらう。