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Elem Topics    General Games    Pilot
 
Pilot
Submitted by: Patrick Bickford     Date added: 11/27/07
 
Outline:  Students make paper airplanes and practice hitting targets based upon the target vocabulary.
 
Materials Needed:
  • Paper – to make airplanes
 
Teaching Suggestions:
  • Have the students write their team numbers on the planes to avoid confusion of which team landed on the correct flashcard.
  • You don't have to use airplanes.  In the picture to the right, I'm teaching the days of the week and using nerf rocket guns, which I found at the 100 yen shop.

 

Procedure:
  1. After practicing the new vocabulary, give the students a couple minutes to make paper airplanes. For younger classes, allow the students to test fly their planes.
  2. Make a semi-circle around the classroom to represent the ‘shooting line’ and place the flashcards on the floor in front of the desks. Placing the flashcard in front of something – wall, desk, trashcan, etc. – will make it easier for the students to land their planes on the cards.
  3. Split the class into teams and have one member of each team go a starting line located somewhere in the room. Say one of the target vocabulary words and when you say “GO!”, the students must race to the ‘shooting line’, throw their planes and try to land them on the appropriate flashcard. If they land it, they receive a point.   

 

Variations:

  • Make the students first answer a question, and only if they answer correctly can they try to land their planes on the flashcard you call out.
  • For body parts, have one student from each team become a target. You say a body part and their team must try and hit the correct body part.

 

Pilot
Submitted by: Patrick Bickford     Translated by: Satoru Miyakoshi
 
 

概要: 生徒は紙飛行機を作り、target vocabularyの的を狙い撃ちします。


材料: 紙 – 飛行機を作ります


推薦を教えること:

  • 混乱を避けるために、どのチームが正しいフラッシュカードに着陸したか分かるように、飛行機にチーム番号を書かせてください。
  • 必ずしも飛行機を使う必要はありません。右の写真の授業の中で使っていますが、私は100円ショップで見つけたロケットガンを使わせています。

手順:

  1. 新しい語彙を練習した後に、紙飛行機を作るために、生徒に２、３分時間を与える。低学年には、作った飛行機を試しに飛ばすのを認めてあげる。
  2.  
    『シューティングライン』を示すために、教室に机などを半円に並ぶ。机の前の床にフラッシュカードを置く。 壁、机、ゴミ箱などの前にフラッシュカードを置くと、飛行機をカードに着陸させることが容易になる。
  3. クラスをいくつかのチームに分けて、教室の一部に設けたスターティングラインに各チーム1人のメンバーを行かせる。target vocabularyの1つを言う。“GO!”,の合図で、生徒はシューティングラインに走って行って紙飛行機を投げ、正しいフラッシュカードの上に着陸させる。うまく着陸したらポイントを獲得できる。

変化:

  • 最初に生徒に質問に答えさせてください、そして、正しく答えられたら、あなたが大声で言ったフラッシュカードを飛行機でねらうことができます。
  • 体の部位をtarget vocabularyにする時は、各々のチームからの1人の生徒を的にならせてください。あなたが、体の部位を言ったら、各チームは正しい部位をねらうようにしなければなりません。

  

This page was last modified on Wednesday, January 20, 2010 10:56:14 PM