ăąćĉċ    ÒÓÖ    è   15-30 min.   If you're going to give this activity a low-rating, please post a useful comment to help make it better. SearchESActivity

Brief Outline: Students practice saying numbers based upon flipping an unknown card. 

Detailed Explanation:

1. Draw arrows on the board to introduce the words "up/down."
2. Divide the class into teams.
3. Show students the cards, stressing that they are not in numerical order. Shuffle and place them face down.
4. Draw the top card from the pack and place it on the chalk shelf on the chalkboard.
5. The first team decides whether the next number is likely to be higher or lower. To ensure the students practice saying and recognizing the numbers, before the team can say up/down, they first must say the up-turned card.
6. If correct, the team keeps guessing while forming a line of cards down the chalk shelf until the team guesses wrong.
7. When the team’s turn is finished, practice saying the numbers that have been lined up with the entire class.
8. Award the team points in accordance with the number of cards they have managed to line-up on the board, OR the total card value points.

Variations:

• This game can be made even more fun if there is a teacher's team, in addition to the students' teams. When it is the teacher's turn, one of the students plays the role of 'The Card Master.'

1. 黒板でUP/DOWNということを紹介するには矢の絵を描く。チームをつくる。
2. 順番ではないカードを生徒たちに見せてあげる。シャッフルして表を下にする。
3. 一番上のカードを取って黒板の棚に置く。
4. 最初のチームは次のカードが上か下かと決めて言う。数字がわかるか確かめるようにする、推量するの前に棚においたカードの数字を言わせてあげる。
5. 正しければ、そのチームは間違えるまで推量し続ける。
6. チームの晩が終わったら、棚に置いたカードの数字を全部の生徒たちと一緒に言う。
7. 正しく推量したかーどにおうじて、ポイントをあげる。または、カードの炊事におうじてポイントをあげることもできる。

バリエーション：

• 生徒チームばかりではなく、先生のチームもあったら、もっと楽しくなる。
•  
  生徒たちを「CARDMASTER」にしたらいい。

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