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Brief Outline: Shinka means evolution. Students meet, greet and play Janken while moving up an evolutionary ladder practicing the target vocabulary. 

Materials Needed:

• Shinka attachment: This attachment is meant to be used with JHS

Detailed Explanation:

1. Starting at the bottom rung, students walk around the classroom meeting, greeting and playing Janken.
2. Students can only greet other students of the same level. They move around checking their level with other student looking for matches.
3. A mockup meet/greet for a topic on 'colors' might go something like this:
• A: Good morning.
• B: Good morning. How are you?
• A: I'm cold. How are you?
• B: I'm hungry. What color? (pointing to a piece of their friend's clothing)
• A: Red. What color? (pointing to a different piece of their friend's clothing)
• B: Blue.
• <play Janken>
4. The winner climbs a rung but the loser stays at the same level.

Variations:

• For a longer version, instead of the loser staying at the same level, make them move down a rung on the ladder.
• Add a timer to see how many students can finish within a certain time limit. 

Teaching Suggestions:

• Attach distinguishable gestures to each target vocab.
• Visual aid pictures are recommended to be affixed to the chalkboard to help student remember each rung of the ladder.
• The evolutionary ladder is usually made up of target vocab words, but some ALTs use a simple ladder (baby, child, father, grandfather, god) and insert the target vocab for the greeting time.
• When students greet each other, make sure the greet is grade specific. First-graders can handle "Hello" or "Good morning" phrases but third-graders can handle more difficult greetings, like asking and answering "How are you?" questions. Likewise, sixth-graders might even be able to handle simple sentences, like "I like..." 

1. 進化の最も下の段階からスタートし、、生徒は教室を歩き回り、相手を見つけ、挨拶し、じゃんけんします。
2. 生徒は、同じ進化レベルの生徒とだけ挨拶することができます。
3. 「色」 に関する話題のための　mockup meet/greet　は、次のようになるでしょう。
• A: Good morning.
• B: Good morning. How are you?
• A: I'm cold.  How are you?
• B: I'm hungry. What color? (友達の服の一部を指しながら)
• A: Red. What color? (友達の服の別の部分を指しながら)
• B: Blue.
• <じゃんけんします>
4.  勝者は進化の段階を登ります、しかし、敗者は同じレベルにとどまります。

バリエーション：

より長い時間ゲームするには、敗者を同レベルにとどまらせる代わりに、彼らを一段下の進化レベルに下げてください。
生徒が制限時間内で終わることができるか見るために、タイマーを用意してください。 

教える際のアドバイス：

• 明確なジェスチャーを各々の目標語彙に付けてください。
• 生徒が進化の各々の段階を忘れないようにするために視覚補助画像を黒板に貼っておくとよいでしょう。
• 進化の段階は通常、target vocab wordsから構成されます。しかし、一部のALTは単純な段階（(baby, child, father, grandfather, god）を使って、挨拶の中に目標語彙集を挿入します。
• 生徒が互いに挨拶するとき、学年に応じた挨拶になるようにしてください。１年生は"hello" または"good morning"を使えます。しかし、３年生はもっと複雑な挨拶、たとえば "how are you" のような受け答えも使えます。同様に６年生は簡単な文、たとえば"I like ~."というような文も使えるかもしれません。   

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