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Teaching Suggestions
Alphabet
Translated into Japanese by: Goro Arakawa
 
Target Vocabulary / 目標語彙:
  • If you need to ask this question, maybe you shouldn't be teaching this topic. 
  • この事項について問題にする必要があるなら、このアルファベットの項目を教えているはずがありませんね。

 

Upper/Lowercase - 大文字・小文字:

  • Think about possibly teaching the upper/lowercase letters separately. Because the lack of time with your students, it might confuse younger students unless time is allotted to thoroughly explain. The Japanese language doesn't have upper/lowercase letters so the concept might be a little difficult for students to grasp. 
  • 大文字と小文字を分けてどうにか教えることを考えてみてください。生徒に時間が不足したため、十分に説明する時間が割り当てられない場合には低学年の生徒を混乱させる可能性があります。日本語には大文字と小文字がありませんので、大文字小文字の概念を理解するのは生徒にとって少し難しいでしょう。

 

Practice Words / 練習後:

  • Here are a list of words the students can practice with after you have written the entire alphabet on the chalkboard: KO (boxing KnockOut), OK, CD, DVD, TV, WC (British English for Water Closet), CU (goodbye), AM/PM, SOS, FBI/CIA, UFO, CM (Japanese for 'commercial), YMCA, , ECC (cram school of kids), DS (Nintendo DS video game system), PSP (Sony's PlayStation Portable), SP (Gameboy SP video game system). HDD (Hard Disk Drive), YKK (zipper company's name), KFC (Kentucky Fried Chicken), BLT (bacon, lettuce & tomato sandwich), NTT (Japan telephone company's name), NHK (Japan TV company's name), TNT (bomb), TBS (TV channel's name), MLB (Major League Baseball)
  • 黒板にアルファベットをあなたが全て書いたら生徒が練習できる単語のリストを次に上げました。ＫＯ，ＯＫ，ＣＤ，ＤＶＤ，ＴＶ，ＷＣ（イギリス英語ではWater Closet）、ＣU，ＡＭ，ＰＭ，ＳＯＳ，Ｗｉｉ，ＦＢＩ，ＵＦＯ，ＣＭ（日本語ではコマーシャル），ＹＭＣＡ，ＮＯＶＡ（子供の塾），ＥＣＣ（子供の塾），ＤＳ，ＰＳＰ，ＳＰ（携帯テレビゲーム）

 

26 Letters / ２６文字:

  • You don't have to teach the entire alphabet at once. Focus on 4-6 letters at a time.
  • すぐににアルファベット全てを教える必要はありません。一回に４～６文字に集中してください。

 

4th Grade Romaji / ４年生のローマ字:

  • Be aware that some Japanese elementary schools won't want an alphabet lesson before the 4th grade since that is the point where students start learning romaji.
  • ４年生以前にアルファベットを教えたがらない小学校が日本にはあることに注意してください。４年生が、ローマ字を学習する時期となっているからです。

 

Homework / 宿題:

  • The mere mention of 'English homework' will most likely cause teacher concern, but making the homework optional alleviates this concern.  Experience has shown the students love homework, especially if there is a English point system in place for them to receive points upon completion of the homework. If you don't want to handmake your homework, visit the link below to print out traceable letters.
  • ただ「英語の宿題」と言っただけで、先生方に心配させることになるでしょう。しかし、宿題を生徒の意思にまかせることで、その心配を軽減することができます。経験上、生徒は宿題が好きであり、特に生徒が宿題を完成させると点数をもらえるという配点方法がある場合にはそうです。もし宿題をあなたが直接作りたくなければ、下のリンクにアクセスできるサイトからプリントアウトしてください。

 

Homework Collection / 宿題回収:

  • There are two ways to collect the students homework:
    1. When the students finish their homework, they hand it to the teacher who then puts it in an envelope and places it on your desk ready for you to check, correct and return to the students upon your next visit.  If you specifically create the collections envelopes for each class, this will ensure the teacher doesn't lose the envelope, and he/she feels like part of the English homework process. 
    2. Set up some type of collection area on your desk for the students to directly place their homework in/on as they finish. This method will increase your reputation as a teacher everytime students come into the teacher's room for the sole purpose of handing in their English homework, possibly saving your desk from being used as a storage space when you are not at that particular school. 
  • 生徒の宿題を回収するには２つの方法があります。
    1. 生徒が宿題を終えたら、回収する先生に提出し、その先生は宿題を封筒に入れ、次にあなたが来たときに、それをチェックし、訂正して生徒に返却できるよう、あなたの机の上に置いておきます。特にあなたが各クラス用の回収封筒を作れば、回収する先生方は封筒をなくしたりしないでしょうし、英語の課題提出に関わったという意識を持つことができるでしょう。
    2. あなたの机の上に、生徒が宿題を終えたらそれを直接提出できる場所を用意しましょう。この方法であれば、生徒が単に英語の課題を提出しに教員室に来るたびに、あなたの教師としての評判をあげることができます。あなたがその学校にいない時は、宿題置き場として使わないことです。